Antrag PhysikOnline
Antrag vom letzten Jahr
Wichtige Punkte
- Auf Erfolge des letzten Semesters eingehen
- Konkrete Ziele nennen
Elearning (Keiwan & Lars)
Das eLearning Portal PhysikOnline (http://elearning.physik.uni-frankfurt.de) bietet nun schon seit vielen Jahren den Professorinnen und Professoren des Fachbereichs eine stabile Plattform, um interaktive und Medien gestützte Kurse für alle Studiengänge anzubieten. Dazu gehören Materialien der Theoretischen- und Experimentalphysik sowie der Mathematik für Physiker in Form von interaktiven Aufgabensammlungen, Videos und Skripten. PhysikOnline wird gepflegt und weiterentwickelt, um den steigenden Anforderungen der Dozentinnen und Dozenten sowie der Studierendenschaft gerecht zu werden. Die elearning Plattform wird täglich durchschnittlich 1300 Mal aufgerufen, zu Spitzenzeiten (z.B. bei der Eintragung in die Übungsgruppen einer großen Vorlesung) auch bis zu 2000 Mal., was zu langen Wartezeiten führen kann. Um diesem Problem entgegenzuwirken, strebt das PhysikOnline Team eine interdisziplinäre und zukunftsorientierte Zusammenarbeit mit den eLearning Teams der Mathematik (https://elearn.math.uni-frankfurt.de/) an. Das Ziel hiervon ist eine Zusammenlegung der eLearning Portalen, um allen Angehörigen der Goethe Universität eine moderne und performante Plattform zu bieten. Das PhysikOnline Team ist dabei bestrebt, einen großen Anteil der Entwicklung zu übernehmen, so dass die Plattform den Ansprüchen der Dozentinnen und Dozenten des Fachbereichs Physik gerecht wird.
Die komplette Neuentwicklung einer eLearning Plattform bringt die Chance mit sich, viele der Ideen und Verbesserungsvorschläge, die Dozentinnen und Dozenten sowie Studierende über die letzten Jahre geäußert haben, umzusetzen. Ideen reichen hierbei von einer Einwahl in Übungsgruppen durch das Angeben von drei Wunschterminen über die Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen direkt auf PhysikOnline bis hin zu neuen Lehransätzen wie z.B. "Inverted-Classroom". Zum jetzigen Zeitpunkt können diese Ideen nur mit hohem Aufwand in das aktuelle System eingebaut werden. Die neue Plattform soll neben dem Desktop natürlich auch auf mobilen Endgeräten reibungslos funktionieren und kann in Zukunft problemlos erweitert werden.
Die Konzeption dieser Plattform wurde bereits in diesem Förderjahr begonnen und das PhysikOnline Team arbeitet bereits jetzt eng mit dem eLearning Team der Mathematik zusammen. Durch diese Partnerschaft ist auch das Projekt "MEGA eLearning" (https://elearning.network/) entstanden, das die Zusammenarbeit aller eLearning Teams der Goethe Universität voranbringen will.
Die Entwicklung dieser Plattform wird in mehreren Stufen erfolgen, wobei ein erster öffentlicher Prototyp bereits im Laufe des nächsten Förderjahres zur Verfügung stehen wird. Bei der weiteren Wartung der aktuellen Plattform sowie der sicheren und stabilen Bereitstellung der neuen werden wir weiterhin eng mit Thomas Coelho zusammenarbeiten. Für die Entwicklung und den weiteren Support der aktuellen Plattform beantrage ich 3 studentische Hilfskraftstellen à 40h/Monat.
FPraktikum (Lars)
Das Fortgeschrittenen Praktikum ist ein zentraler Bestandteil des Bachelor-, Master- und Lehramtsstudiengangs in der Physik. Die alte Anmeldung zu diesem Praktikum wurde in Zusammenarbeit mit Professor Blume auf PhysikOnline umgesetzt und erleichtert bereits im zweiten Semester in Folge sowohl die Organisation des Praktikums seitens der Institute als auch die eigentliche Anmeldung durch die Studierenden. Die Einrichtung der Anmeldung findet aktuell noch direkt über die verwendete Datenbank statt und muss dort manuell eingetragen werden. Im nächsten Förderjahr soll dies über ein Adminpanel bedeutend erleichtert werden. Denkbar ist auch die Auswahl der Versuche, das Bereitstellen der Anleitungen und das Hochladen und Bewerten der Versuchsprotokolle über diese Plattform. Diese Features werden im nächsten Förderjahr mit den Verantwortlichen der Institute besprochen und abgestimmt.
Für die Wartung und Weiterentwicklung dieses Projekts beantrage ich 1 studentische Hilfskraftstelle à 40h/Monat.
Blog (Thomas)
Eine der großen Herausforderungen von Studienanfängern besteht darin, sich, neben der Aneignung des Lernstoffes, im Studienalltag zurechtzufinden. Während es mittlerweile viele Fachwissen bezogene Vorkurse gibt, werden bislang nur wenige Programme angeboten, die den Studenten den Einstieg ins Studium erleichtern. Abhilfe soll hier der von PhysikOnline in Kollaboration mit der Fachschaft der Physik konzipierte 'Physik-Blog' schaffen, in dem sich alle für den Studienbeginn und -alltag relevanten und wichtigen Informationen befinden. Die Idee dahinter ist es, implizites Wissen, das bisher nur schwierig und oft nur durch Kontakte zu erfahrenen Studenten erlangt werden konnte, zentral für Alle zugänglich zu machen.
Dazu gehört zum Beispiel:
Wo kann man an der Uni gut essen?
Wie lade ich die aktuelle Studienbescheinigung herunter?
Gibt es universitäre Sportangebote die ich wahrnehmen kann und wenn ja, wie funktioniert das?
PhysikOnline hat dieses Semester schon erste Schritte unternommen diese Idee umzusetzen. Dabei wurde ein in den Grundfunktionen schon laufenden Blog erstellt (blog.physikelearning.de), den es in den kommenden Semestern noch zu verbessern, warten und füllen gilt.
International Students (Andre & Sina)
Der Fachbereich Physik der Goethe Universität Frankfurt folgt dem Trend aller großen Universitäten dieser Welt und öffnet seinen
Masterstudiengang international Studierenden. Der Anteil nicht deutschsprachiger Studenten ist im Moment noch sehr gering und diesen
Studenten begegnen viele Hindernisse, denen sie sich stellen müssen, angefangen von der Wohnungssuche in Frankfurt bis zur richtigen Wahl der
Kurse. Viele dieser Probleme stellen eine besondere Herausforderung dar, da sehr viele Informationen nur in deutscher Sprache zur Verfügung
gestellt werden. Außerdem gibt es im Fachbereich Physik kein spezielles Programm, welches sich an internationale Studenten richtet und diesen
bei ihren ersten Schritten in einem fremden Land und in einer fremden Universität unterstützen. In diesem Kontext, richtet sich dieses Projekt an
alle Studierenden, welche kein deutsch sprechen, um diesen eine Quelle an Informationen auf englisch zur Verfügung zu stellen. Aus der Sicht
eines internationalen Physik Studenten werden so nützliche Inhalte vermittelt, um den Einstieg in den Master der Physik so einfach wie möglich
zu gestalten.
Zusammen mit dem "Physik-Blog" beantrage ich für dieses Projekt eine studentische Hilfskraftstelle à 40h/Monat.
In accordance with the tendency in the world’s top-universities, the Physics Department of the Goethe Universtät Frankfurt has its Masters Program opened for foreign applicants, provided that they can prove sufficient knowledge of English. However, the percentage of non-german students currently enrolled is low and those face several obstacles.They extend from difficulties in finding a place to live in Frankfurt, to effectively choosing their elective courses. Many of the challenges become worse because there is not enough information provided in English. There is also no specific program of support for international students in the department at the moment. In this context, this project aims at providing a source of online information in English from the perspective of an international physics student who do not speak German, as a way of supporting those students. This will be done integrated with the PhysikOnline platform. Contents will include the main problematical topics shared by international students, common advises and gathering of found solutions for them.
RiedbergTV (Lars)
RiedbergTV ist ein interdisziplinäres Videoprojekt, das aus dem erfolgreichen PodcastWiki entstanden ist und dessen Formate der Professoreninterviews und Versuchs-/Arbeitsgruppenvorstellungen auf den gesamten Campus Riedberg ausweitet. RiedbergTV lebt von der Zusammenarbeit mehrerer Fachbereiche, so unterstützen auch die Fachbereiche der Chemie und Biowissenschaften neben dem Starken Start dieses Projekt. In diesem Förderjahr wurden drei Versuche aus dem Anfängerpraktikum in Zusammenarbeit mit Professor Krellner gedreht, der Science Slam, der vom Physikalischen Verein organisiert wird, wurde mit drei Videos begleitet und es wurde ein ProfessorInnen Interview mit Prof. Dr. Franziska Matthäus veröffentlicht neben weiteren Videos aus anderen Fachbereichen. Im nächsten Förderjahr sollen weitere drei Videos für das Anfängerpraktikum sowie mindestens drei ProfessorInnen bzw. Arbeitsgruppen aus der Physik vorgestellt werden. Hierfür beantrage ich eine studentische Hilfskraftstelle à 40h/Monat.